本文摘要：弘扬复兴号高铁精神 培育“可信、卓越、身体素质”时代新人郑州铁路职业技术学院学校创立于1951年，1994年全国首批举行高等职业教育，1999年经教育部批准后沦为全日制普通高等学校，是河南省唯一的公办轨道交通类高职院校、全国铁路系统第一所独立设置的高等职业技术学院。

弘扬复兴号高铁精神 培育“可信、卓越、身体素质”时代新人郑州铁路职业技术学院学校创立于1951年，1994年全国首批举行高等职业教育，1999年经教育部批准后沦为全日制普通高等学校，是河南省唯一的公办轨道交通类高职院校、全国铁路系统第一所独立设置的高等职业技术学院。学校设置有15个教学院（部），全日制在校生17992人，教职工920人。

学校探讨立德树人根本任务，打造出“环绕地方有作为、服务行业有贡献、带入国际有影响、培育学生有发展”的高水平职业院校。相结合行业背景，融合企业文化，环绕“扎根铁路、以生本、匠心培育、个性发展”的工作思路，构成了以三个“铁”字为特色的校企双元管理育人新模式。

一、管理整体情况我校学生管理工作坚决以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面秉持党的教育方针，探讨立德树人根本任务，坚决以生本，以“崇德尚能能，知行合一”校训为根基，实行信念引导、能力筑基、不道德教导三大工程，创建校企双元管理育人新模式（如图1），构成铁路文化与职教特色互相融合的学生管理工作特色品牌，以“自主创新、精益求精”的“复兴号”高铁精神为国家培育更加多可信接班人、卓越职业人、身体素质高铁人。图1 校企双元管理育人新模式（一）“一个理念”，标定育人方位遵循学生身心特点和茁壮规律，把学生的实际市场需求和发展放在首位，贯彻“三全育人”理念。

一是相结合“四支队伍三类课堂”，实行全员育人；二是创建覆盖面积招收、入学、在校、低收入等环节的全周期智慧学管体系，实行全过程育人；三是打造出“课堂、实践中、网络”三位一体的教育管理平台，实行全方位育人。（二）“双元互融”，构筑育人座标相结合行业背景，专责育人资源，将企业标准、企业文化与职业教育学生培育定位互为融合，全线贯通成才地下通道，打开校企协同管理育人高速引擎。创建校企双主体订单管理机制、定职业化顶岗进修培育机制、校企协同创意创业机制，突显匠心铸魂的职业教育特色。

（三）“三铁特色”，建构育人体系 构成“铁”字以定的铁路行业特色与职业教育特色相互促进、相映成辉的工作格局，将铁路半军事化管理规范带入学生管理文化内核，实施职业化教育和员工化管理；将“铁军作风”带入思想政治实践中教育，希望培育“能吃苦，爱劳动，守纪律”的“铁军”传承人；将铁路行业文化带入校园文化内核，营造特色校园文化。（四）“四个机制”，确保育人效益一是革新学生工作管理体制，创建学工队伍建设长效机制。

学校正式成立学生工作委员会，制订《学生全面发展五年规划（2016-2020）》。打造出以128名专兼职辅导员为基础，36名心理健康教育咨询师和48名低收入创业导师为确保，420名企业导师为后盾的学生工作队伍。

二是完善的组织体系，创建学生的组织联动机制。学校坚决党建带团建，高质量实行“青马工程”。强化校院两级学生的组织同步，规范学生干部培训考核，完备团代会和学代会制度。

三是创意学生工作模式，创建“互联网+学生管理”信息化机制。构成“制度建设全面化，人才培养全员化，校企共管全程化，管理手段智慧化”的学生工作模式。充分利用信息技术建构智慧学管支撑体系，构成“学工队伍全天候巡查、系部定期核查、学校随机督查，平台全面分析”的日常工作机制。四是确保学生权益，创建安全性应急机制。

通畅学生受理滋扰渠道；定期开会学生座谈会，搜集学生表达意见，第一时间推展解决问题；重新组建学生信息员队伍，动态研判学生思想动态；正式成立突发事件应急处理专项工作组，制订应急预案，增强预警机制；严苛巡查督查，全面确保学生在读期间的心理健康及人身安全。二、管理特色创意学院融合行业特色，融合铁路文化，将企业标准和学生培育结合，专责育人资源，增强协同同步，构成以服务学生茁壮成才为中心，校企同步、协同育人的特色管理模式。（一）打好“铁”的底色，“一体多维”树根匠心通过学校、企业、社会三方协同发力，挖出校内外实践中育人资源，创意思政教育实践中形式，竣工“旋转课堂+劳动教育+校外实践中”的多维思政工作平台，提高思想政治教育工作实质。

1.从理论教育向实践中磨练伸延，搭起劳动教育平台思政实践中课列入公共必修课（总计60个学时），制订课程标准，每年拨给专项经费，由学生工作部、思想政治理论教学部联合负责管理，在第二、三学期皆决定1周劳动实践中，负责管理校园公共区域公共卫生，由辅导员兼任任课教师并审定成绩。积极开展动员活动、岗前培训、安全性教育等，创建课程管理制度，实施网格化管理，营造崇尚劳动的氛围。2.从传统讲授向旋转课堂伸延，搭起旋转课堂平台积极开展了大学生谈思政课、文艺艺文等思政实践中教学系列活动，搭起旋转课堂平台。

学生重新组建团队，分享教学资源，课前分组研讨；课堂形式旋转，师生角色切换，由“学生被动听得”变成“学生主动谈”；课余的组织艺文，以练促学，积极开展思政实践中系列活动，正式成立思政类社团等。3.从校内阵地向校外基地伸延，搭起校外实践中平台创建实践中长效机制。

一是创建红色教育基地、人文教育基地，搭起学生思想政治和人文素养教育大课堂。二是大力培育志愿服务精神，发展壮大“专业、特色、长效”的志愿服务项目，创建了20余个校外服务基地和40个校内服务基地。三是运用暑期社会实践中，积极开展扶贫帮困、支教助学、政策讲经、环境保护等多角度的志愿服务活动。（二）扎根“铁”军本色，“三措举”践匠行将铁路半军事化管理规范带入学生管理文化内核，实施职业化教育和员工化管理，培育学生“能吃苦、爱劳动、守纪律”的铁军作风，打造出了反映中国高铁精神、引人注目行业职业教育特色的半军事化管理品牌，构成了“军士后”样板班、轨道创意实验班等特色育人项目。

1.承传“铁”军半军事化传统正式成立半军事化管理委员会，与辖区人民武装部联合论证撰写军事理论课程，在其指导下的组织实行教学，坚实学生军事理论基础；制订军训教导团训练课程及大学生仪仗队日常训练课程，强化学生体力素质；甄选杰出除役士兵学生，重新组建80人的校军训教导团，分担新生军训任务；重新组建150余人的大学生仪仗队，积极开展军体活动；创建学生管理教导队，指导专员公署早操晨练、宿舍内务等，强化养成教育；2018年招生67名退役军人重新组建国内首个“军士后”班以准军事化标准整理宿舍内务，打造出样板宿舍。2.打造出“铁”军主题文化校园学校引人注目铁路文化主题，竣工火车头广场、铁龙休闲娱乐区、列车书吧、铁路文化博物馆等铁路特色的人文景观，以文化人，以文育人，营造铁路特色校园文化。

邀省军区国防教育宣讲团进校普及国防教育科学知识，大力的组织学生参与河南省国防科学知识竞赛、国防教育科研论文征求活动，唤起了国防科学知识自学热潮。省军区、郑州警备区国防教育暨兵役宣讲团步入校园，除役大学生现身说法，薄植学生家国情怀。

3.切削“铁”军身体素质职业技能按照现代学徒制试点拒绝，与铁路局等企业资源共享校外进修实训基地287个，强化校外进修学生管理服务，重新组建临时党支部、团支部，增强“在干中学”，跟师做到门徒，勤学多苦练，引领学生向着身体素质铁路人迈向。用精益求精、勇于挑战、勤奋奋发的高铁精神承托着高铁的安全性高效运营。（三）突显“铁”路特色，“校企双元”并育匠人深化校企融合，构成“理事会—校企合作工作委员会—专业建设指导委员会”三级管理体系，校企联合参予学生管理工作，管理资源协商互融，建构出有“双导师、双管理、双考核”协同育人长效机制。

1.校企双主体订单管理机制行业企业直接参与学生管理工作，优化合作体制、管理、鼓舞制度，专责校企管理资源。完备《校企合作管理办法》《“厂中校”与“校中厂”管理办法》等制度，构成“理事会-校企合作工作委员会-专业建设指导委员会”三级管理机制。

与省教育厅、郑州铁路局积极开展“厅局资源共享”，正式成立郑州铁路高等职业教育集团等，积极开展教育部现代学徒制试点专业建设。在学生管理中实施校企联动机制，实行“双导师、双管理、双考核”的特色学管模式（如图2）。

图2 “双导师、双管理、双考核”特色学管模式2.校企协同创意创业工作机制学校大力引领学生追踪铁路行业技术发展趋势，相结合学校6个省级工程中心、3个市厅级工作中心，手牵手杰出校友“大国工匠”李向前工作室等行业、企业科研创意平台，把企业技术市场需求变为学生科技社团的研创、竞赛项目，学生在铁路企业工程师、学校导师的联合指导下，积极开展问题导向、应用于导向的科技研发，有针对性积极开展低收入创业指导，创建校企协同创意工作机制（如图3），构成学校、企业、学生三方协同增进学生低收入创业管理服务的生态圈。图3 校企协同创意工作机制3.“双导师、多层次、项目化”育人机制增强社团思想引导，将团支部辟在社团，构成学管队伍思想引导、精英教师团队专业指导的“双导师、多层次、项目化”育人机制（如图4）。

多层次目标清晰导向，按照基础水平、自学能力因材施教，将社团成员分为普及型、提升型、创新型、研发型等有所不同层次，构成完备的培育过程：新的学员重点自学基础知识→考试合格后转入实践中环节训练，在专业教师指导下确认自学项目→超过熟练程度后，独立国家研发项目，合作参予大型科技比赛、科研开发。实行社团项目自学制、社团项目企业制、社团项目竞赛制为等项目化运作模式，有效地提升科技社团职业化，具备目标具体、管理有形、操作性强劲、工作效率高等特点。

图4 “双导师、多层次、项目化”社团育人机制三、管理工作效益（一）模式创意孕育出新的品牌近5年,学生管理队伍夯实基础、苦练内功，探寻新理念、孕育出新的品牌。已完成学生管理研究课题162项，公开发表论文186篇，出版发行教材及专著24本，创意学生管理规章制度30余项，探寻构成100余项校园活动品牌。

先后取得全国低收入工作样板单位、教育部国防特色学校、教育部首批信息化试点、河南省高等学校思想政治工作杰出品牌、河南省学生管理工作先进集体、河南省十佳优秀学生工作先进设备单位(高职院校唯一一所)、河南省十佳优秀学生工作品牌、河南省校园文化建设优秀成果一等奖、河南省智慧校园建设试点等多项荣誉。图5 学生管理荣誉（二）人才培养突显新的效益学校被颁发河南省高等教育质量社会失望学校称号，培育了越南铁道部原副部长阮明奎、全国劳动模范张俊卿、郑州铁路局原局长徐宜放以及十九大代表、全国技术能手、大国工匠李向前等一批卓越校友。在2017年全国普通高校竞赛评估结果（高职）TOP100中名列全国第17、河南省第一。近年来，在校生共计取得省级一等奖及以上奖项154项，其中国家级奖项84项，构建全国大学生电子设计竞赛全国一等奖“六连冠”。

2017年“嵌入式技术与应用于研发”赛项荣获全国职业院校技能大赛一等奖，构建了河南省该赛事项全国一等奖零的突破。（三）低收入质量构建新的进步学校先后与30多家大中型国有企业积极开展订单培育，70%以上的毕业生被国有大型企业、行业龙头企业任用，构建了高质量低收入。毕业生首度就业率频仍约97%以上，毕业生工作岗位与专业相关度为87.6%。

订单班学生比例多达50%，特色专业入学即低收入。用人单位对毕业生整体满意度维持在96%左右，毕业生对母校总体满意度长期保持在95%左右。近三年，学校先后取得全国低收入工作样板单位、河南省大中专毕业生低收入工作先进设备单位、河南省高校毕业生低收入工作杰出单位等多项荣誉称号。

（四）创意创业获得新的突破将近五年我校学生获得创意创业类国家级奖项28项，省级59项。《大学生低收入与创业指导》选入国家级示范课，独有TAS教学平台空缺省内创业指导课程信息化教学的空白。2017年以来指导学生创业项目900多个，其中28个项目产卵并注册公司，每年产生近2000万的社会价值。

打造出以无线电协会、机器人科技创新协会为代表的精品科技社团，辈出一批创意创业能手。如无线电协会社团成员王斌创立郑州中航软件开发有限公司、上海凯多机电设备有限公司，研发生产LED显示屏控制卡，业内名列全国第一，沦为行业领军人物。

（五）育人效益取得新的注目学生管理效益多次被中央电视台、人民网、《中国教育报》《中国青年报》等国家级媒体报道。如全国美丽青工、我校毕业生张艳华，作为昆明铁路局唯一一名女性接触网检修工，被《新闻联播》以“认识网上蝴蝶飞”为题专题报道；2016届毕业生、“列车熔接工”陈冠宇，总计焊修列车45000余辆，全部焊缝连一起大约50万米，没再次发生一起故障信息反馈，被央视称作新时代青年匠才典范；在大别山腹地默默地奉献给的我校毕业生“八朵金花”，被老区人民平易近人称作大别山里的“铁路之花”。图6 我校共青团列车书吧被多家国家级媒体报道图7 央视专题报道我校毕业生先进事迹转入新时代，学生管理在育人工作中的重要性愈发凸显。学校将更进一步检视学生管理工作的新问题，打下钢“铁”底色、扎根“铁”军本色、突显“铁”路特色，大力推展学生管理的科学化、智慧化、人性化。

坚决“三全育人”理念，持续强化智慧学工体系建构，前进能力重构平台建设，全面提高人才培养质量。

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